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中山日报:姚晓波:教育创新应对接转型机遇

党的十八届五中全会提出的创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念,其核心在于创新,关键又在科技创新。而科技创新的关键在人才,人才的培养在教育。当前,我国经济发展进入新常态,呈现出速度变化、结构优化、动力转换的态势,亟须提升劳动者素质,优化劳动力结构,培植创新驱动根基。这一新常态使我们思考问题必须适应时代的变化,深刻认识到教育的出路在改革,只有改革才是教育创新可持续的根本保障,只有改革才能革除制约创新发展的思想观念和深层次体制机制障碍。

要以创新发展激发教育活力。创新意味着更新、创造新的东西、改变不相适应的东西。教育的创新也是如此。牢固树立、全面贯彻新的教育发展理念,首先在于以创新发展激发教育活力,这凸显了“创新是引领发展的第一动力”这一重大论断对教育事业发展的巨大引领作用。人类的发展史,特别是工业革命后的发展史充分证明,自然资源会越用越少,而科技和人才等创新要素却会越用越多。习近平总书记强调 “科技是国家强盛之基,创新是民族进步之魂。”新科技的迅猛发展,互联网走进了我们生活的每一个角落,教育创新就是要这些新的东西融入教学、融入人才培养方案。只有用创新发展激发新的教育活力,充分发挥创新这个“第一动力”的作用,才能为提高国家竞争力提供永续不断的能量。

要以创新理念促进教育可持续发展。新中国成立以来,我国不断加大教育的投入,加强人才的培养,高等教育已经从精英教育到普及教育,据2013年统计,我国大专以上学历的超过1亿人,创新能力的“研究人员总规模”在2010年达到121万, 首次超越美国的119.8万人,跃居世界第一位,我国已经建成了世界上规模最大的职业教育体系,培养了大批技能人才,改善了劳动力结构。但同时也应该看到,但是我们科技创新人才与发达国家还有相当的差距国,仅占世界总量4.7%。我们的职业教育发展还不平衡,结构不尽合理,中高职教衔接不够通畅;教育管理水平、服务意识不尽如人意;学校自主发展、自我约束的能力还不强;科学的教育观、人才观还没有真正树立。无论是教育结构还是培养模式,无论是教学内容还是教学方式,相对于经济社会发展对人才的巨大需求,相对于人民群众对更好的教育的期盼,都还有一定的差距。这都需要我们充分发扬创新精神,探索创新路径,进一步创新教育观念,进一步创新教育体制机制,进一步创新教育内容方式,使教育在创新发展中回归人才成长规律和经济社会发展规律,使我们教育发展能够在新形势下,可持续健康的发展。教育的先导性,决定了创新发展不可能是一个短期的目标,而是一个长期的过程,教育本身要遵循教育发展规律、适应社会发展规律,才能使教育真正实现可持续发展。

要以教育创新对接转型机遇。谈创新,要认识到创新是一种文化,但更是一种制度环境,创新的精神和能力,只有在适宜的环境条件下才能生长出来,创新需要必要的管理,但更需要切实的服务。教育改革,就是要靠教育治理体系和治理能力的现代化,来释放教育创新发展的活力,为教育的创新发展提供更好的服务。机遇是公平的,但是谁抓住了创新这个“牛鼻子”,谁就抢占了发展的先机。创新已是当今世界国家竞争的核心,谁能主导创新,谁就能主导规则,谁就能决定竞争格局,但归根到底,竞争的还是教育的创新发展能力。创新是教育现代化的重要内涵,没有创新,就谈不上教育现代化。只有以创新发展激发教育活力,才能培养更多服务于创新型国家建设的人才,才能为全面建成小康社会发挥关键支撑作用。

(作者系中山职业技术学院副教授)

附原文链接:http://epaper.zsnews.cn/zsrb/ShowIndex.asp?paperdate=20160613&part=2&article=2

来源:中山日报 F2 2016/06/13 作者:姚晓波

 


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