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“每个人都是主人,更是过客,但绝不是看客”——学校召开中层正职干部代表座谈会

2月20日开学首日下午,学校召开中层正职干部代表座谈会。学校党委书记尹绪忠、校长助理欧阳育良出席会议,本次新调整岗位的干部代表和部分中层正职干部参会。会议由尹绪忠书记主持。

会上,各代表畅谈原部门工作亮点和存在问题,现部门将要解决的重点难点和站在部门角度对学校工作全局性、长远性、根本性的看法。

创新促进处处长付林(任职公示中)提到,过去在市大学生创业孵化基地工作取得了一定成效,捋清了工作体系,形成良性循环。下一步孵化基地的工作要重点思考两个问题:一是如何提高企业出孵的质量;二是如何标准化辅导创业企业,使基地的运作形成规范化体系。对于创新促进处的工作,付林认为,要培养一支“拉出能战,战之能胜”的队伍,并立足中山市创新驱动和经济社会转型升级,帮助企业攻克技术应用问题。

总务处处长万家春原为学生工作处处长,他指出,过去学生工作常抓不懈,大家配合齐心协力,因此学生对学生工作认同度达95%以上。但学生工作存在“亮点不亮,品牌不突出”的问题,这是下一步要解决的难点。对于总务处的工作,万家春提出增强安全、服务、育人意识,表示接下来将走访相关部门,听取建议,使工作更规范化,让制度有落脚点,帮助学校“管好这个家”。

教务处处长李微波认为,目前工作当务之急是解决两件事:一是示范校验收,其中“兼职教师说课”和“推门听课”是本学期重要工作;二是学分制改革工作,要根据学分制改革人才培养方案制定系统运行预案。站在学校层面,李微波建议要认真思考关于教师考核、进入退出机制工作的妥善处理,并建议学校明晰各任务职责分工,对于重大任务成立工作小组,完善预案。

学校办公室主任杨丽萍指出,学校办公室是综合协调部门,围绕学校全局、中心和重点开展工作是职责所在,下一步校办将做好三方面工作:一是抓内涵建设。围绕学校全局工作,进一步清理规章制度、完善工作标准;二是带团队。打造“敬业、精业、乐业”团队,通过多种途径对后备人才进行培养,提供发展空间;三是创亮点。围绕“十三五”校园文化建设规划,对校园文化建设品牌进行打造。杨丽萍建议,学校要加强对教职员工激励约束机制的顶层设计,注重提高教职员工队伍素质,更好面对一流校建设和二次创业的机遇和挑战。

经济管理学院院长渠晓伟认为,学院总体氛围较好,团队积极向上;国际合作和社会服务工作均取得一定成效。但目前还存在许多老师对于课程标准、教材和教学内容关系、教学文件等认识欠缺的问题,说明学院重点还要加强基础性工作。渠晓伟提出了四点建议:一是加强与政府的合作,承担更多社会职能;二是改善教学环境;三是提高课堂教学质量;四是完善对产业学院的管理。

素质教育中心主任王金红提炼了过去在经济管理学院的工作亮点:党建初步形成特色;学生工作确保安全,人文育人活动取得良好成效。对于下一步在素质教育中心的工作,王金红强调要抓好团队建设,强化课程体系建设,将素质教育成果做出特色和亮点。

创业教育学院院长陈仕清认为,过去在素质教育中心的工作做到了“三化(精细化、规范化、人性化)管理,三全(全员、全程、全方位)育人,社会服务名气响”,但在风气方面,还需要加强营造风清气正的氛围。对于创业教育学院的工作,陈仕清表示将进一步思考如何深化“三化(专业化、融合化、普及化)”创业教育。他建议,学校要加强顶层设计和教学研究,关注教师的职业发展和考核评价机制,提升教师的教学和研究能力,强化科学考评机制的效度,激发教师的内在动力。

学生工作处处长凌新文总结了在艺术设计学院工作的几个亮点:一是党务工作扎实推进,有效起到引领作用;二是师资队伍建设使教师精神面貌有大改观。但在产业学院学生管理方面还存在很多漏洞。对于学生工作处的工作,凌新文提出十五字“守底线、抓关键、重服务、补短板、创品牌”,本学期工作要稳中求进,注重内涵发展和文化引领,开拓创新。凌新文指出,当前辅导员发展的通道也遇到了瓶颈,学生工作的理论水平提升需要有归属点,要有立项的途径,也希望学校的考核机制更接地气。

校长助理欧阳育良提到,学校成立了广东省第一个高职院校发展规划处,成立之后着力于“十三五”规划、示范校和一流校工作,对上级文件研究较为透彻。但发展规划处目前还存在队伍力量不足的问题,需要加强培养,适当引进,重视学习。欧阳育良校长助理站在学校层面,提出两个建议:一是扩规模、上层次。二是提质量、上水平。在这方面需要解决两个问题:一是队伍问题,既包括人才队伍的培养和挖掘,也要对生源质量有所重视。二是管理水平提升问题,目前制度的规范完善和改革创新还存在许多问题,要规范制度,规避风险。

与会代表一致对学校制度建设和顶层设计提出期望,希望在学校“十三五”期间有所进步,有所作为。

尹书记在总结讲话提到本次会议的四个作用:

一是统一思想,提高认识。在座的中层正职要清楚目前学校处在什么样的形势、环境和阶段,大家提出的建议、问题与学校目前发展阶段和高职教育的规律是相符合、相匹配的。

二是交流思想,互相启发。会上,大家既给接任者和前任干部提出了很多的思路和建议,也听到了很多对自己部门工作有益的信息。为什么要交流思想,就是要避免闭门造车,要消除误解。

三是发现问题,研究问题;首先要加强思想建设,营造团结奋斗,你追我赶的氛围,这个建设最终落到绩效考评上,所以激励和约束机制必须提上议事日程。各部门之间的协调和整合也要进一步加强。学校的转型,关键在于领导的转型。作为中层主要负责人,多抽出时间务虚、看书和调查研究,抓团队建设,培养接班人,抓制度建设,让制度要有可操作性。

四是通报信息,部署工作。要重点做好规范课时计算,考虑学分、教分置换,以及与此相适应的学校信息化建设水平提升工作。在干部队伍建设方面,要多岗培养人才,避免思想僵化、结构老化、利益固化现象。

尹绪忠书记强调,学校在十年里取得了一些成绩,但在成绩面前,很多老师知足常乐;同时,这十年也存在许多问题,在问题面前,有很多人畏首畏尾,甚至在工作安排和社会需求面前患得患失。这种风气的存在不是偶尔,而是必然,根本原因就是制度环境的问题。尹书记勉励干部们,一切为了工作,心底坦荡,底气十足,就可以昂首挺胸,阔步向前,“心底无私天地宽”。在制度面前一定要营造公平的环境,千万不要观望等待,裹足不前,因为每个人既是主人,更是过客,但绝不是看客。

中层正职干部参加会议

尹书记发表讲话

撰稿人:李思玲

审稿人:杨丽萍

撰稿单位:学校办公室

 


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